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　　中新网北京7月9日电 据美联社报道，阿联酋当局当地💆时间9日表示，救援人员正在红海搜寻一✏艘遇袭货轮的幸存者，英国海上贸易🃏行动办公室称已📤救起5名船员。

　　美联社说，遇袭货轮“永恒C”号悬挂🤦利比里亚国旗，为希腊所有，袭击已🔰造成至少3人死亡、2人受伤。该货轮当地时间7日晚间🗾在红海海域向苏伊士运河航行，途中遭武装小🌮艇和无人机袭击。报道援引欧盟⛓方面的信息称，2名伤者🕠中有一人腿部截肢，船员被❓困在船上。

　　英国海上贸易😑行动办公室称，货轮遭受🙎严重损毁且完全失去动力。搜救🐱行动连夜展开，目前已成功救出5名船员。

　　也门政府、欧盟方面和美🍼国国务院均🔋指也门胡塞武装发🤽动此次袭击，但胡塞武装尚🎟未表态。

　　7月6日，另一🍔艘悬挂利比里😯亚国旗的希腊货轮“魔法海洋”号在红海遭胡塞武💷装袭击并沉没。胡塞武装称发动袭❓击时🧔允许船员安全撤离。(完)

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中新网济南8月20日电(王采怡)正值暑假，山东多地🤺依托红色资源、自然景观与地方🗞文化，开展形式👤多样的研学活动，为青少年暑期💍生活增添色彩。　　“孩子们，我们铁牛岭村🍝有四名烈士在抗🤜日战争和莱芜战役中👳牺牲。今天，让我们追寻英😲烈足迹，一起🏽了解那段浸透血泪与坚韧的历史。”近日，济南市莱芜🏅区方下街道铁牛🚅岭村组织振兴💯学堂的学生到莱芜战役纪🗻念馆开展“细听英烈故事，深扎红色根”红色文化😜研学游活动。近日，济南市莱🆓芜区方下街🛌道铁牛岭村组织🕖振兴学堂的学生到🚑莱芜战役纪念馆开展“细听英烈故事，深扎红色根”红色文化研🕠学游活动。莱芜区委宣传🏖部供图　　在纪念馆讲解😜员的引领下，大家先后参🎛观了鲁中抗日战争🙋展览🌷馆和莱芜战役展览馆。玻璃展馆里，泛黄的书信、锈迹斑🍗斑的武器、磨损的军装👉军鞋静静陈列。“这封信是战士牺牲🅱前写给后代的遗书🏜，字里行间满🉑是对战争胜利的📯坚定决心与殷切期望。”讲解员指向展柜⏰里的一封战士遗书说。　　在菏泽市巨野县🔢核桃园镇，一场融合历史与自然的研💭学之旅，为学子们带来别🚫样的“清凉”与热度。在讲解员的带领下，学🥌生们聆听红色故事、参观战地医院旧址，一件件珍贵文物、一幅幅生动照片👓，将那段艰苦卓绝的⏺革命历程清晰呈现。情景✔剧表演更是让研学🙇活动氛围达到高潮，学生们穿上军装，模拟支前场景，推独轮车、挑担架，亲身体验革🐉命先辈的艰辛。　　走进核桃园镇🏼青龙山旅游度假区、白虎山风景区，学生们在山间感🧦受大自然的魅力。“在青龙山😄和白虎山徒步时，我看到了好多平时🔬见不到的植物和昆虫。昆虫陈列馆里的👋三叶虫🐿化石也特别新奇。”巨野🐆县第二中学学生张华分享道。　　“在齐鲁大地，扇面不仅是纳凉工具👯，更是文人墨客抒发🤖情怀的载体。”一场山东手💖造体验活动在菏泽市单县🧡谢集镇王桥史楼新🐬村新时代文明实践中心🎥举行，17名小朋🧐友在志愿者指导下💊执笔绘扇，以童真视角诠释非遗🌐之美。近日，一场山东手造体验🕚活动🔛在菏泽市单县谢集镇王桥史🌞楼新村新🏊时代文明实践中心举行。单县县委宣传部供🚹图　　活动现场，各类工具整齐摆放，扇面、颜料、画笔等一应俱全。孩子们或🍅低头勾勒线条，或大胆点染色彩。有的以青绿山水🏧为主题，在扇面上描🦌绘出山峦、草地与小动物；有的用画🦌笔描绘着自己📊喜爱的卡通形象，稚嫩的笔触中透着天马行🦈空的创意。　　暑假期间，淄博市张店区第八中学“科创”社团师生走🐣进淄博市科技馆，与馆内信息学工作室、机🈺器人工作室的专家老师们💂携手，共同开展馆校联合🔣育人科技研🕊学活动。在专业导师的引🚒领下，学生们走进AI绘画的世界，一行行指令输入，一次次参数调整🥝，用智能工具➿在屏幕上精准“勾勒”出鲜活的图画。学生们还学习🏫探索了激光雕刻，在特制的材料上🐅“挥毫”。伴随着细🌥微的嗡鸣和跃动的光束，一幅幅线条🧓流畅、细🕣节毕现的激光雕刻剪🌘纸作品诞生。　　近日，潍坊安丘市柘💈山镇新时代文明🍩实践所组织辖区内青🎄少年开展“探寻乡村记🆓忆践行文明新风”主题研学活动。在安丘蜜薯主题馆，孩子们通过实物陈列、数据图表演示详细✒了解柘山🕒蜜薯从山间野根到“国字号”品牌的蝶💜变之路。　　“同学们，咱们柘🔴山镇独特的风化岩土壤，透气性好、矿物质丰富，种出来的蜜薯🥜个头均匀、甜度特别高。”志愿者介绍说，当地采用大隆⏺双行平插✨密植技术后，全镇蜜薯规模💴化种植达3.8万亩，通🚐过脱毒种苗繁育实现亩均增产30%，部⛳分品种亩产突破一万五千斤。该镇有27家蜜薯专业合作😢社，很多民⛓众靠种蜜薯增收致富。(完)【成人短剧🥡走红原因】《美女👖送福利视频软件》上线器辉矿山设⚾备有限公司后，迅速被嘉🦏定镇各大短视频平台剪辑📙传播，目前关键词“女魂まりか14p”、“黒川さりな裸镜”已进入热搜榜。8月21日，宠物鸟模🛩型和鸟笼吸引客商。随着越😨来越多的年轻人开🌴始养宠物鸟，其周边产品也被带热。近日，在浙江义乌，已有部分宠物⛩用品商家吸引年轻🐥客商的咨询和关注。中新社记者 王刚 摄 8月21日，义乌国🚁际商贸城宠物用品📜店工作人员整🌂理鸟笼等物品。随着越来👂越多的年轻人开始😏养宠物鸟，其周🎏边产品也被带热。近日，在浙江义乌，已有部🔍分宠物用品商🦃家吸引年轻客商的咨询和关注。中新社记者 王刚 摄8月21日，义乌国✋际商贸城宠物用品店工作人📘员整理鸟笼等物品。随着越🎌来越多的年轻🛩人开始养宠物鸟，其周边产🏒品也被带热。近日，在浙江义乌，已💈有部分宠物用品商家吸引年轻㊗客商的咨🥩询和关注。中新社记者 王刚 摄8月21日，义乌国际商贸城🎓宠物用品店工作人🚣员整理鸟笼等物品🏄。随着越来越多😓的年轻人开始养宠物鸟，其周边产品也🧣被带热。近日，在浙江义乌，已有部分宠物🥠用品商家吸引💑年轻客商的⛲咨询和关注。中新社记者 王刚 摄8月21日，义乌国际商贸🚬城一家宠物用品店工🙄作人员展示热🔕销的鸟笼。随着越🚓来越多的年轻人💲开始养宠物鸟，其周边产品也被带🎣热。近日，在浙江义乌，已有部分宠物🙊用品商家吸引年轻客🛫商的咨询和关注。中新社记者 王刚 摄8月21日，义乌国际✏商贸城一家宠物用品店💾工作人员上架鸟🎦笼等产品。随着越来💑越多的年轻人开始养宠物🍝鸟，其周🚮边产品也被带热。近日，在浙江义乌，已有部分宠物🌖用品商家🚪吸引年轻客商的咨询和关注。中新社记者 王刚 摄产品演示会：品牌专属产品演✡示会，体验最新科技🦕与设计，赠送体验礼品。等你来参与，不要错过【科学随笔】　　科学普及是🈳实现创新发展的重要🔽基础性工程，关乎全民科⏫学素质的提升，更关乎国家创新🏢能力的根基。科普应是一项😍面向全民的系统工程，但在科普工🚂作中，我们可能会忽略😜一个群体——大学生。　　大学生需不🖕需要科普？当然需要！　　高校作为青年人🥓才培养🖕摇篮与科技创新高地，强化面向大✅学生的科普工作，既是⛲塑造青年科学品格、培育青年科学🔺精神的内在要求，更🏨是发挥知识青年的辐射带动作用，进而激活全💦社会科学热情、提升🍗全民科学素养的关键路径。　　大学生科普🛩是构建青年完整🧞人格的必修课。学生的科学素养不🛷仅体现为对知识的掌握，更表现为🕊理性思维与创新🔩意识的融合。信息急剧增长🥟的时代，大学生🚦每天被算法推🚿送的海量碎片化信息包裹，若缺乏科学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系💥统科普培育“去伪存真”的科🌊学判断力与严谨的思维🕐逻辑，并将其内化📉为人格特质的一部分，确保其既能在专🦗业领域深耕，又能🍷以科学视角审视生活。　　大学生科🍅普是高校履行🔁社会责任的重要桥梁。大学生作为高🕐校与社会之间最活跃的“桥梁”，其科普传播😓能力直接决定了🥑高校智力资源的😋辐射半径。当高😎校的专业价值突破校园围墙，转化为实实💪在在的社会服务力，这种转化正👯是大学“扎根中国大🛹地办教育”的生动体现。　　大学⛷生科普是积蓄国家创新🏪动能的蓄水池。大学生科学素养的🎆提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多同⬆龄人乃至社会大众🔶走近科学、了解科学。当😱下在量子计算、人工智能等前沿领🏻域，大学生的科普传播🕰更能让公🎀众理解科技发展的价值😆与意义，从而凝聚支持🚡科技创新的社会共识。　　加强大学生🔐科普工作，需依🔬托高校自身科教资源与技术🤳优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育体系，让科学精神在互动🎠中生根，在实践中生长。　　高校应🤠打破专业壁垒，将科💿普思维融入课程体系，开设兼😙具趣味性与思想性⏫的科学通识课程。例如，清华🍪大学开设的《科学通史》课程，将科🅿学史与人文教育相结合，不仅涵盖了科学史💂的基本知识，还注重🆗帮助学生形成🚯连贯明晰的科学形象，从“牛顿力学与启🤹蒙运动”到“人工智能与伦理困境”，这🐄种跨学科对话，让学生在掌握🚮知识的同时，深刻理解🌍科学的人文维度，明晰科学在现代🌎社会中的价值坐标，进而学会用💔科学思维观照生活、用人文视角审视❎科技。　　同时，应建📯立科研资源科普转化机制。高校应鼓励教师带🍆领学生将科📛研项目转化为🎱科普案例，推动科💦研资源向科普转化。例如，哈尔滨工👭业大学将航空航天领域研究成🥦果转化为适合🏽分龄段的科普故事，依托航天馆科普展🧣览资源，融合科普故🔭事与实物展示、互动体验等🐩形式，并组建大学生📲讲解员团队，既锻炼了大学💣生的科普表达能力，又扩充了校🍠园科普资源体系。黑龙江大学依托🤗其在民族语言文学、地🏛方文化研究等领域的优势，在通🤢识课程中融入地域特色，组🤷织学生将东北抗联时期💜的科技救国故事转🥥化为科普素材，既传承🔲了红色基因，又拓展了科普的〰文化内涵。　　要想办法激活大🐟学生科普实践场域。截至2024年，全国科技馆及科📬技类博物馆已达1779个。高校可充分😙盘活校内外科技馆、重点实验室等🕵空间，设立大学生🍀科普讲解员岗位，支持组建🍨科普社团，通过主题沙龙、实🥃验展演等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科🌸研人员分享科研经历，从科学家的成长故事中💭萃取科🕸学精神养分，将科学👍文化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让🥇大学生在实践中锤炼😕科普能力，也让科⛹学种子在更广阔的😉土壤中生根发芽。　　做好大学生科普，不仅仅是为了提升他们🦏的科学素养——这项工作的❔最终价值，在于让青春🕐科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸🎹润社会生活的🧗每个角落。　　构建朋辈引领体系，点燃中小学🚥生科学火种。孩子是科📨学热情培育的关键群体，而大学生与其代际⏮距离更近，更容易搭建信任桥梁。各地应进一♒步推动大中小科普一体化，支持高校建立“大学生科普导🔛师团”，定期组织大学生走⛲进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室💘搬进校园”“科学情景🏼剧展演”等“边玩边学”的模式，让中🛀小学生直观感受科学的趣味性。鼓励大学生带领🚥中小学生参与科创比赛，在共同攻关📃中培养青少年的🌸科学思维与探索欲，通过🍊代际传递激发孩子的科学热情，为科技人才储备👀奠定基础。　　打造科普传播矩阵，实现科学传播破圈。大学生是新媒体💄内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等形式，能让科学🦓传播突破时空限制。围绕短视⚡频内容和技术创作，高校可支💋持艺术类、理工类等学生，跨专业组建🍁团队运营校园科普账号，鼓励👛他们将实验室日常、科👙学现象等转化为科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社🥕交传播渗透至家庭📅场景。同时，鼓励学生走出🌶校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体的🤕信息需求，让科学知识适配不🍢同年龄层的信💣息接收习惯，实现全民科学👝素养提升。　　推🕰进靶向科普志愿服务，让科学融入社🥇会治理。科学🚨热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加💖强校、地、企合作，组织大学生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智📅慧农业技术，在企业开展科⛲技成果转化研学等，当社💟区居民通过大学生🐟的科普学会辨别伪科学，农民借助♓科学方法实现增产，企业员⛓工主动拥抱技术革新时，科学便从抽🦗象概念转化为改善生活的工💷具，这种“解决问题式科普”能让公众真🔂切体会到科学💸的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技🎮强国筑牢全民科学素质的👓坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学计算机💈与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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春瀬ことり/水希涼/滝冬/露露(有栖露露)

（青岛日报／观海新闻记者 久保希）