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　　中新网乌鲁木齐7月22日电 (史玉江)“距离2018年来新疆已过7年，再次来到这里有满👒满的亲切感。这次带24位大学🥒生从台湾飞越3600多公里，与新疆的🍪伙伴开展为期9天的活动，很期待。”21日，在2025全国台联⏮第二十二届台胞青年🐉千人夏令营新疆📒兵团分营开营仪🚠式上，台湾中华青年📡交流协会带队老👨师吴旻芳表示。

开营仪式现场。史玉江 摄

　　新疆兵🛠团台办副主任轩江波表示，青年是国🔷家的希望、民族的未来，两岸青年好，两岸未来才会好。两岸青年😑应当不负韶华，肩负使命，勇于奋斗，在深🍣化交流合作中携手推动两岸🎑和平发展、融合发展。

　　“此次来的台湾🍚朋友，有的是第一次🎫到大陆，有的是第一次🔥到新疆，难得来一次，一定要多走走、多看看，回去以⛄后向岛内讲述一个真实美丽、多姿多彩的新疆和🆔兵团。”轩江波说。

　　据介绍，此次活动共计9天，台胞青年😥将参访乌鲁木齐、第八师石河子市、石河子大学、第四师可克达拉市。

　　台胞青年千人夏💭令🗳营是全国台联为广泛联谊台胞、热情服务台胞、紧密团✝结台胞搭建的两岸青年🐷交流品牌项目。自2004年以来♑已成功举办21届，累计吸引近3万名台湾青年参与。本届夏令营以“龙脉相传青春中华”为主题，共有30个省、自治区、直辖市台联参与📗其中。(完)

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中新网梧州8月19日电 (崔晶晶)8月19日，随着总重达1.8万吨的T构桥梁，在79°顺时针旋转精准就位🌂后，苍梧—昭平高速✈公路项目坑冲大桥万吨📽级双幅同墩转体桥飞越益🐷湛铁路，顺利完成转体。图🚼为项目转体施工现场。崔晶晶 摄　　此次跨铁主桥为🛶华南地🍂区最大重量双幅同墩转体桥梁，采用2×60m变截面预应力混凝土T型刚构，左🔖右幅采用分离式同墩柱🥊转体设计，施工时，需先🌑在线外平行于铁路采用悬臂挂篮🧙施工T构2×55m，之后顺时针转体79°跨越铁路，就位后再支架现浇🔍5m合龙段，全程误差不到2毫米。　　坑冲大桥位于🔱苍梧县坑冲村，是苍昭高速关键👜控制性工程，由中国🗒建筑集团有限公司投资、建设、运营，该公司基础部牵📙头、中国建筑🛐第二工程局有限💠公司参与建设。由🌈于上跨益湛铁路，该项目不得不采🌑取转体方式完成🚤上跨部分衔接。图😖为项目完成转体施工。崔晶晶 摄　　项🐴目建设团队创新应用“基于BIM+GIS的高😨速公路数智建造技术”，通过BIM+无人机，实现地上地🕔下数据融合，建立高精度三维真实㊗景观模型，实现🥪监控数据智能化、可视化，先后解决万吨级桥🍫梁双工作面受限空间🍕快速转体施工、双工作面转体系统🤳优化等技术难题🚖，既保证了益湛💈铁路的运营安全，又顺利完成万🦄吨级双幅同墩柱连续T构转体施工，大大提高🖐施工效率，降低施工风险。　　坑冲大桥转体的顺🔤利完成，标志着苍昭高速向着📒顺🚐利通车大步迈进，该高速公路连接花都🐴至封开高速、贺州至巴马高速，建成后有利于广❌西形成🥃衔接粤港澳大湾区的高速路👃网，助力🍛西部陆海新通道建设。(完)膳空管道厂推荐《聚焦“好房子”全生命周期，2025年服贸会将首秀“装配式造楼机”》，以欧美色欲网“换脸诈骗”为核心，结合内🐨幕资料曝光了？“揭秘内幕”、99%的用户都在看“数万举报”，展现中🚴文字幕不同步“隐私泄露”，ちなみん带来震撼，立即行动限时观看，复制番号搜索点击观看！要说近视眼💲到底有多痛？那🗓可能是如果不带眼🔼镜出门的话十米外🙃六亲不认百米外人畜不🙈分一整天都会过🌃得非常坎坷然而生活🆒中经常会听到有人说“近视眼不📜会得老花眼”这仿佛让🏵近视的同学们心里有了一丝👃丝安慰但事实上😞近视和老花💘之间没有绝对的因果关系数学⏩中的“负负得正”在眼⤵睛的生理变化中并不成立近视、老花不能互相抵消😂　　近视的人仍然会🍴得老花眼，两者的成因不同，机制完全独立，无法实现抵消。　　近视　　近视就😞像是眼睛里装了个“长焦镜头”。因🥜为眼球的前后径(眼轴)过长或角🔂膜曲率过陡，导致远处的物体成像🍵在视网膜前方，而近处的物体🍒则可以成像在视🦒网膜上。所以，近🕉视的人看远处模糊，而看近处时⛳则相对清晰。　　老花　　老花是眼🚦睛自然老化的现象，主要是由🉐于晶状体弹性下降和睫状🍉肌收缩力减弱，导致📁眼睛的调节力衰退，这个调节🙃力是看近的保障，就像相⏱机失去了自动对焦近🏥处物象的功能，看近处时晶状体🖼无法充分增厚，使得阅读📖等近距离活动🚭变得困难，需要拿远一些才能看清。　　近视和🔺老花眼可以同时存在。有些人认为近视的🎠人老了不会老花，这是因为他们看🌱到了一种光学计算的表象。比如，一个100度的近视患者，在看远🎦处时需要戴100度(-1.00D凹透镜)的眼镜矫正；但在看近处时，如果摘掉眼镜，就相当于自带了🚿100度(+1.00D凸透镜)的“老花补偿”，这造成了“看近不用戴老花镜”的错觉。　　但实际上，这只是利用了近视屈光度远点近🎆移来代偿调节不足，并不是真正避免⛎了老花。也许在某😌个时间点真的不需要😐戴花镜，但当人们的调⏲节力继续下降，如需要佩戴200度、300度花镜时，还是需要戴花镜🚘的；而且，人两眼的屈🦈光度往往并不一致，所🌷以你永远都没有那个时间点。近视+老花🐉的临床表现　　当近❤视遇上老花，就会出现一些🔩视觉需求矛盾的表现，比如：　　阅读距离矛盾　　戴着近视镜需⏩要把书拿远一些(为了补偿老花)，摘了近视镜又😡要贴近一些(为了利用近视)；　　眼镜频繁摘戴　　需要清楚看远时(比如开车)需要戴近视镜，但看近时(如使用手机)则需要摘掉眼镜；　　视疲劳加剧　　戴近视镜看近时睫状🚇肌持续紧张，摘近视镜看近时🚞，远点并不一定合适，加🧙之双眼屈光度不一致😁引起的双眼🌵不协调导致眼睛胀痛、头痛等症状；　　夜间视力波动　　由于看近时所需的🧝调节力下降，同🌽时瞳孔扩大时，角膜周边像差增🕚加，使得本可🧣以补偿调节力⛹的景深变短，导致🚿夜间近视力下降尤其明显。科学护眼小建议　　破除侥幸心理　　近视只能延迟配🅱老花镜的时间，但无法消🐩除老花；　　定期检查　　从40岁起，每2年检查🦂一次眼睛的调节幅度；　　用眼卫生　　阅读🚆时保证足够的照度(300lux以上)，并遵循20-20-20法则(每20分钟看20米外20秒)；　　用眼干预　　补充叶黄素、玉米黄质🤲等营养物质，增强视网膜🚫的抗氧化能力。所以各位朋友🕖别指望“负负得正”的幻想啦！保护眼睛🍌很重要少熬夜刷手机🚔多远眺蓝天白云　　来源：中国新📽闻网综合自科普中国、央视新闻、河北省眼科🥞医院等　　(中新网微信公众😆号)成海優希回👹应网传激情片：是我本人，但并非公开拍摄。录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力缘何日🎵益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域🖤的热点话题。　　高♌考录取结果日前出炉，职业本🦂科分数线持续攀升——比如，深圳职业技术🏡大学在广东省⛹物理类投档最高分达👋到了617分，超🚼过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技🧦术大学🐪录取最高分达621分，创🚟下浙江省同类院校历史新高，600分以上考生🌶数量较去年增长17%，550分以上录取考生达445人。　　与此同时，职业本🛂科院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本科院校已达87所，教育部😀今年先后批准同意设置36所职业本科学校，占目🗝前职业本科总数的四成多。　　“职业本科越来越被社📼会认可了！”湖南师😥范大学职业技术学院教授唐智彬说：“不过，作为刚起🐣步的新生事物，职业🎴本科在发展过程中还要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高🌨分都不是最终目的，人才培💣养质量才是生命线。”　　职业本科的吸引力😅缘何日益提升？未来，又该如何守好人📆才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业🕖技术大学浙江省现代职业教🌷育研究中🚛心副研究员王亚南多🐒年跟踪研究🏅我国职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业📣本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招🏉生数量猛增，招生规模自2020年试点以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试🐩点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘何🖋日益提升　　湖南省永州市江🌐永🎰县职业学校的老师在指🚽导学生进行服装😻裁缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国职业本科专🌦业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前，职业本科✌专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这🍃五大类占了大头(67.6%)。职业本科学科专业设👷置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产业🤞前沿，动态调整，力求跟现代产业♐体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的根🛫源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教🏎育确定为与普通高🧖等教育🎗具有同等重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业🚝本科得以与普通本科享㊗有同等地位。这不仅推💔动了相关学位认可、考研考公平等化，更奠定了社⏺会认知的基础。”　　西南大✨学职业教育与成人教育🐆研究所所长林克松🦋对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基本打通，职业本科学生😪考研、申博的比例😂逐年上升，同时，公务员考试、国企💴招聘也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键🏫因素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业💿要的不再是普通技工，而是能解决复杂🚅问题的复🎎合型工程师。“职业本科培养的🗻正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就较🐽强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日😩益凸显。”但与此同时，王亚南也注意🉐到，部分民办职业本科院校🛺出现发布多次❎征集志愿后依然未🌈完成招生任务的现象，“这表明🔽职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职🚞业本科院校普通高考物理🎯类招生数🕛据分析发现，有21所学校录取最低分数线与🐢该省最低投档🕷线差值小于20分，其中20所为民办职😏业本科院校。　　应对就🏚业结构性矛盾的“对症良药”　　来自🖱浙江金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但🚉经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电😍职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的🥑城市轨道交通设备与🕹控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的🎅选择并不新鲜，也非个例。早在去🤭年高校招录季，考了601分的陈雪🥞彤就选择进入民政职业🛩大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最📫贴近民众的工作之一，这一专🧑业的就业前景非常广阔。　　越来越多高🆚分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力缘何日🛡益提升　　河北省第二😆届职业学校🐜技能大赛在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越🔄来越青睐职业本科，最直😿接的原因在于就业率高。人才培养⛔质量好不好，就业是很😫重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中👤国职业教育质量年度报告》显示，首批🔼职业本科毕业生就业落实率达87.07%，高出全🌗国本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于制造业🌑等实体经济领域。部🚳分院校如南京工业职业技术大学的本科生🚦毕业落实率超96%；泉州🔋职业技术大学学生🐖多在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到🔡92%左右；山东外国语职业技🗑术大学服务于“一老一小”，毕业😩落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科🅾扩容不仅是应对就业结构🏥性矛盾的“对症良药”，更是推🐹动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业🙌本科教育因其直接面向🎬职业岗位开展专业设置和🧣人才培养，具有相🤡较于其他教育类型的😈先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能🛶够有效填补制造业高端化、数字经济🐩崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多⏳次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容🌳能够进一步扩😼大人才供给规模，加速弥合高技🈷能人才断层。职业本科培养的🐵是兼具理🎰论素养与精湛技艺🚘的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补🐝了普通工人在技术深度与理📮论高度上的🎨能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准🌟对接市场需求，专业设🛩置紧贴产业需求，课程紧贴实际🧔岗位需求，通过实施订单✋培养、入学🌏即入职等措施📠形成较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高🌥素质技能人才，填补普通本🤘科偏理论、专科高职偏🎳操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类型，职业教育的认可🤹度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的人才⌚培养质量💪又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为方向，及时调整更新🔨专业体系，将企业真实项🕷目融入课程，锚定人才培养🚵方向。实施师资共建，即企🥄业导师负责教授新技术、新工艺，学校导师负责提炼方🔏法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提🤕高教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校🕥与企业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参🎨与企业实践和技术革新，企业工程师到学🥩校兼职任教，实🛅现院校和企业双向赋能。开展评价互认，人才评价以产业要求为标🚥准，如以技💈能证书代替分数评定、以产线工艺🚯技术问题为毕业设计方向，将院校🦗人才培养置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步🌵深化产教融合，强化企业参🐙与培养全过程，确保本科阶段实践🌱教学占比超50%，通过校🍅企共建产业学院，将真实生🥑产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业👦建设高需求专业群，打🖖造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大家一提🏃到某专业，就会想😄到这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延📎伸打造有吸引力的💙特色化课程，强化学生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只🔵在传统课堂上打转转，要充分🕍运用人工智能、虚拟仿真⏭实训等新技术，营造贴近真实职🏉业场景的教学环境，提升学生🥡的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格🏸外强调💶精准定位与过程💸监控的重要性。他建议，职业本科应注重🐐专业层次衔接，明确专科与本科差异化🧟定位——专科侧重特定职业领🤱域的👰技术熟练应用，本科聚焦复杂系⚽统集成与技术改进，如智能制造📩领域，专科培养🚖设备运维员，本科培养➖生产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监💄测体系，运用大数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业生✴技术攻🐔关能力与岗位适配率。　　“职业本科院🕋校申请专业硕🚠士学位点时，必须🀄将职业性要求作为核⛅心准入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产业需✍求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)

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山下美佳/内田真由/Ridge Crix/三村千奈

（青岛日报／观海新闻记者 ちなみん）