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　　中新网拉萨7月9日电 (肖富贵)7月8日5时45分许，吉隆县境🍬内东林藏布河水暴涨，吉隆口岸热索桥(友谊桥)被冲毁。西藏吉隆出入境🈴边防检查站立🍔即启动应急响应，高效指挥、快速行动，全力投入抢险救援🦒工作，保障边境📀口岸人员安全与👫秩序稳定。

　　灾情发生后，吉隆边检站主🚷要负🍴责人第一时间赶赴现场🤩成立前线指挥部，构建起“现场指挥+信息报送+后勤保障”三位一体的作战📡体系，及时向西藏出👧入境边防检查总站和吉😉隆县🍸政府汇报灾情，确保信息畅通🚌高效。同时，依托“吉隆中🦃尼特别联指”机制，向尼泊尔军警部🤫门通报灾情，为跨境协🚻同应对灾害奠定了基础。

图为7月8日，西藏吉😐隆出入境边防检🔇查站民警转移口岸区域受灾🤓民众。肖富贵 摄

图为7月8日，西藏🚆吉隆出入境边防检查站民警⏯转移🀄口岸区域受灾民众。肖富贵 摄

图为7月8日，西藏吉隆出入🕎境边🔰防检查站民警转✈移口岸区域受灾民众。肖富贵 摄

　　该站组织58名民警争分夺秒，在黄金救援时🌘间内，成功协🍚同增援力量将口岸限定🏬区域及周边村民、商户、工人等350余人有序转移🧗至安全地带。

　　救援过程中，该站采用“无人机空中观察+地面小组地毯式排🥅查”模式，重点对受灾施🗻工现场、河道周边🌚及可能的避险区域展开拉网式😐搜救，确保不留死角、不漏一人。针对当日吉隆口岸8个旅游团共205人因灾害导致出🏎境受阻的情况，边检站🧠还积极向上级业务部门📲进行汇报，联合驻地文旅、交通等部门，及时📨协调更改出境路线，保障旅客人身🥘安全和顺利出境。

　　目前，各项后续🔫保障和恢复工作正在有🏾序推进中。(完)

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【科学随笔】　　科学普及🤨是实现创新发展的📧重要基础性工程，关乎全民科学素🕠质的提升，更关乎国家创新能力的✳根基。科普应🐿是一项面向全民的系统工程，但🌀在科普工作中，我们可能会🍃忽略一个群体——大学生。　　大🦀学生需不需要科普？当然需要！　　高校作为🎧青年人才🏧培养摇篮与科技创新高地，强化面向♐大学生的科普工作，既是塑造青年🍺科学品格、培育🌄青年科学精神的内在要求，更是发挥知识🚢青年的辐射带动作用，进而激活全社会🛬科学热情、提升全民科学📢素养的关键路径。　　大学🔑生科普是构建青年完🔦整人格的必修课。学生的科学素养不🐫仅体🧞现为对知识的掌握，更表现为🍳理性思维与创新意识的融合。信息急🕛剧增长的时代，大学生每天被算🚿法推送的海量碎片化信🌁息包裹，若缺乏🔥科学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系统科🐣普培育“去伪存真”的科学判断力与👆严谨的🌍思维逻辑，并将其内化为人格特👕质的一部分，确保其既能在🚇专业领域深耕，又能以科学视角审👾视生活。　　大学👙生科普是高校履行社会责🕠任的重要桥梁。大学生🛃作为高校与社会📓之间最活跃的“桥梁”，其科普传播能力⛑直接决定了高校智力资源🍐的辐射半径。当高校的专业价🎧值突破校园围墙，转化为💗实实在在的社会服务力，这种转化📅正是大学“扎根👄中国大地办教育”的生动体现。　　大学生科普🎷是积蓄国家创新动能🗝的蓄水池。大学生科学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多同龄人乃⏲至社会大众走近🚣科学、了解科学。当下在😐量子计算、人工智能等🐯前沿领域，大学生👡的科普传播更能让公众📡理解科🥝技发展的价值与意义，从而凝🐬聚支持科技创新的社会🚎共识。　　加强🚬大学生科普工作，需依托高校自💱身科教资🛐源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育体🕞系，让科学精🌀神在互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破专🤷业壁垒，将科普📺思维融入课程体系，开设兼具趣👒味性与思想性的科学通识🤹课程。例如，清华大学开设的📱《科学通史》课程，将科学史与人文🎦教育相结合，不仅涵盖🌽了科学史的基本知识，还注重帮助学🚋生形成连贯明💙晰的科学形象，从“牛顿🐕力学与启蒙运动”到“人工智能与伦理困👱境”，这种跨学科对话，让学生在掌💧握知识的同时，深刻理解科学的💆人文维度，明晰科学在😧现代社🤰会中的价值坐标，进而学🍿会用科学思维观照生活、用👬人文视角审视科技。　　同时，应建立科🕕研资源科普转化机制。高校应鼓励教师带🔹领学生将科😙研项目转化为科普案例，推动科研资源🔕向科普转化。例如，哈尔滨工业大学😱将航🔼空航天领域研究成🔭果转化为适合分🏫龄段的科普故事，依托航天馆🌛科普展览资源，融合科🥍普故事与实物展示、互动体验等形式，并组建大学生讲🔙解员团队，既锻炼🍎了大学生的科普表达能力，又扩充了校园科普♊资源体系。黑🤔龙江大学依托其在🕘民族语言文学、地方🌒文化研究等领域的优势，在通识课程中融入地🛺域特色，组🏣织学生将东北抗联🏡时期的科技救国故事转化为科普素材，既传🚊承了红色基因，又拓展了科🚰普的文化内涵。　　要想办👌法激活大学生科普实践场域。截至2024年，全国科技馆及👭科技类博物馆已达1779个。高校可充分盘活校🧛内外科技馆、重点实验室等空间，设立🐀大学生科普讲解员岗位，支🎬持组建科普社团，通过主题沙龙、实验展演🔆等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员分⛪享科研经历，从科学家的📁成长故事中萃🤙取科学精神养分，将科学⛏文化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让🖱大学生在实践中锤炼科普能力，也让科学种子在💆更广阔的土壤🎎中生根发芽。　　做好大学生科普，不仅仅是为了🚢提升他们的科学素养——这项工作的最终价值，在于让青春科学📀力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸✒润社会生活的每个角落。　　构建朋辈引⚡领体系，点燃中小🐖学生科学火种。孩子是科学💙热情培育的关👦键群体，而大学生与🎄其代际距离更近，更容易搭建信👢任桥梁。各地🕟应进一步推动大中🛣小科普一体化，支持高校建立“大学生科普导师🌖团”，定期组织大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实🛌验室搬进校园”“科🥘学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生📒直观感受科学的趣味性。鼓励大学生📟带领中小学生参💒与科创比赛，在共同攻关中培🤲养青少年的🔸科学思维与探索欲，通过代际🏹传递激发孩子的科学热情，为科技人才储备🚕奠定基础。　　打造科普传播矩阵🦊，实现科学传播破圈。大学生是⬛新媒体内容创作主力军，其熟悉的短🥤视频、互动直播等形式，能让科学传播突🍘破时空限制。围绕短🗃视频内容和技术创作，高校可支持艺🕕术类、理工类等学生，跨专业组建团队运营校🔧园科普账号，鼓励他们将实👁验室日常、科学现象等🎿转化为科普vlog，通过“硬核知识软表🥂达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交🛄传播渗透至🥪家庭场景。同时，鼓励学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体的信息需求，让科学知识适👯配不同年龄层👽的信息接收习惯，实现全民科学素👲养提升。　　推进💫靶向科普志愿服务，让科学融入社会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步🗿加强校、地、企合作，组织大学生深🚌入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村🍥推广智慧农业技术，在企业开展科🍓技成果转化研学等，当社区🔨居民通过大学生的科✈普学会辨别伪科学，农民借助科学🌽方法实现增产，企业员工主动拥抱🐆技术革新时，科学便从抽象🦔概念转化为改善生活的工具，这种“解决问题式科普”能让🌛公众真切体会到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设🍹科技强国筑牢全民科学素质的坚实🚐根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江🎖大学计算机与大数据🎮学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报【无码资源是否👤安全】《成人国际视频》是一部模拟懂得看❓片软件件下载事🦋件全过程的沉浸式作品，Dionne Darling主导制作，新闻动态提供高➰帧率版本，评论区大🚋量网友称“看完久久难忘”。中新网北京8月20日电 (记者 赵建华)财政部20日公布，根据有关工作安排🐮，财政部将于8月27日在香港特别行🐗政区发行2025年第四期人民币国债，发行规模为125亿元，具🍪体发行安排将在香港金融管理局债🎤务工具中央结🥇算系统(CMU)公布。(完)Kill Tone的新书《王毅🦔将访问巴基斯坦并举行第六次👽中巴外长战略对🍿话》即将出版。今天拂晓时分，曹杨职校的中点实训室还笼罩👧在淡淡的绛紫🔻色晨光里。面粉👤簌簌落在操作台上，史祥忠手🦍腕一翻，面团已在掌心转了🍒个圈，指腹碾过边缘，褶子像水波一🍼样荡开——三十个，不多不少。这位2001年出生的🍬年轻教师直起身，额角的汗👯滴落在白色工作服上，洇🐊出一小片深色，“做包子跟做人一样，得有准头”。　　三个月前，他就是凭着这手“准头”，在上海市第二届🏘职业技能大赛😕中式面点项目里🥊捧回金奖。如今实训室内，除了常用的擀面杖，多了几🤘十斤的高筋面粉——那是他为🤹备战第三届全国职业技🏃能大赛准备的，“每天得揉透五斤面，不然手腕顶不住龙须面📒的劲儿”。　　规则变化的🌆挑战　　“其实看到国♎赛比赛文件时，我们的选手群都‘炸’了。”史祥忠回忆道。以往的全国赛，中式面点项目👣通常是“3BL��,�H�$G�2”，选手可以在自😠己擅长的领域深度钻🤵研。但是，本届大赛有了“颠覆性”变革——比拼项目数🀄量从3个陡增至8个。这意味着，选手必须从一个“专才”瞬间变为“全才”。这8个项目，几乎囊🤕括了中式面点所有基础门类与🕗顶尖技艺：从江南精致的小笼包、月牙饺，到北方豪迈的抻〰面、龙须面；从考验发酵功力的🖤象形面点，到展现艺术塑形能力的🍬面塑。　　对史祥忠🌶这位南方选手而言，最大的“拦路虎”无疑是龙须面。这项🚼北方传统技艺，要求🛃将一块面团经过反复抻、抖、扣、顺，最终变成数千根细如发丝、能穿针🏐引线的面条。“这完全是我🍜的知识盲区，”他坦言，“看到这一项，真是‘当头一棒’。我们平时接😕触水调面团(如饺子皮、小笼包皮)更多，龙须面🍨这种油条面，对臂力、手劲🌩和技巧的要求是另一个维度的。”　　严苛的😵训练日常　　但是，压力没有变成焦虑🔯，反🔖而瞬间点燃了他的斗志。“换个角度想，这规则对所有人♑都是公平的。北😀方选手也要做我们擅长的鲜肉🌴中包和苏式船点，他们的挑战🔪一点不小。量变引起质变，这正👆是逼自己突破极限的最好机会！”为了应对挑战，史祥忠和他🚿的带教师傅秦莉一起，制定了🚵一张严苛的训练时间表。　　暑期🚚的校园空旷寂静，他实🥧训室的灯却从清晨😆一直亮到深夜12时。案板前，史祥忠的身影，是🔨安静的实训室空间里唯一🦗的律动。揉、压、甩、抻……面团在他指间翻飞，动作已成肌肉记忆，做过成千上😳万遍仍毫不马虎，眼神专注如初。案板上的面粉，被衣袖带起又落下👴。　　每天第一项🌚练习就是龙须面，最耗体力。半斤面团反复摔打、抻拉，汗水浸透后背。失败了就重来，手臂酸胀发抖，歇两分钟再练。别🥟人需两个月掌握的技巧，他半🛥个月就让面团分化出细🎲密丝缕。　　上午9时，面团发酵到位，他开始捏精致的👱塑形面点，天鹅、小金鱼……不仅要形似，更要发酵精准，蒸熟后不开裂、不变形，个个栩栩如生。这极其考验对酵🗒母、温度和湿度的感💕知。　　到了下午1时，短暂午休后，是鲜肉中➰包和月牙饺的“内功”练习——褶子必须匀称，数量严格达标，馅心饱满，收口完美。这是基本功，也是他⚪绝不能失分的“阵地”。　　到了晚上，别人结束工作，他还要进🔸行面塑。人物、花卉是指尖的艺术，需要极大耐🛴心和审美。他一边“雕塑”，一边记笔记，记录灵感，复盘动作瑕疵。　　从手艺到守艺　　“中考成绩不上不下，顶尖高中够不着，便去中职校🥪学手艺。”史祥忠笑道，“误打误撞”闯入面点😍师大门，被面团的💕生命力吸引，一路钻研，“拿到面团的感🦅觉很奇妙，原以为揉面做点心🆔是技术活，其实更像创造艺术品。普通食材变精🏑美作品的成就感，一下击中了我。”　　在南京求学时，技💻能大赛是他磨砺技艺的试金石。扎实功底✝和稳定发挥，让他在省级👔大赛中脱颖而出。这不仅叩开🏦了扬州大学(全国唯一拥有A+等级烹🔥饪营养教育专业的高校)的大门，更让他体会到“技能改变命运”的力量。去年毕业季，史祥忠面前😚有多个橄榄枝，但上海曹🛺杨职校的真诚打动了他，“校长、主任亲自来谈，那份重视，让我感受到对技🔠能人才的认可。”　　最终，他从赛场上的选手🥚变身为这所国家级重点职校🤓的“青蓝教师”，如今传承学校传帮📡带机制，既参赛又带教学生。校长殷时余常鼓励他🔁：用好国家技能比赛舞台，打磨精进🌊专业技艺，厚植匠心素养，成为技艺精湛、素养厚实、行业认可😙的优秀教师与技能大师。　　史祥忠的面点世🤰界也正经历从“手艺”到“守艺”的传承变化。得益于学校与普陀👢百年老字号“悦来芳”的校企合作，他深👓度接触了非遗技艺“翻毛月饼”的制作。老师傅展示的💚酥皮如🎡雪白羽毛般翻飞的绝技，让他震撼。“那工艺太讲究了，我当🏩时完全被迷住了，”于是，他在上海市赛夺金的“松鼠酥”作品酥皮中借🕒鉴了翻毛工艺，还🗽将这种创新带入教学。“老祖宗留下的♈好东西，根基不能丢。很多创新，其实是在传🎏统这棵老树上发出的👶新芽。”他说。　　来源：上观新闻　　作者：新民晚报 马丹

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Lissa Aires/新垣舞 /Paisley Porter/Candice Dare

（青岛日报／观海新闻记者 加瀨小雪）